Lundsberg och klasshatet del2.

Många har skrikit högt om att orsakerna till Lundsbegs stängning skulle vara klasshat, jantelag och avundsjuka. Ebba Wallmén är bara en av många. Jan Rippe och Ian Wachtmeister är några fler som är värda att nämna.
http://debatt.svt.se/2013/08/29/klasshat-och-avundsjuka-stangde-lundsberg/

Jag är mer benägen att hålla med miljardären Warren Buffet: "Yes, there’s class warfare, all right. But it’s my class, the rich class, that’s making war, and we’re winning.”

Vi kan konstatera att skolinspektionens rapport, i mitt förra inlägg, visar att det finns andra grunder att stänga Lundsberg. Men är Lundsberg en överklasskola och vad får det för konsekvenser? En anledning att tro att Lundsberg är en överklasskola är att det kostar mer än 200 000 per termin att gå där. Jag hittar andra argument när jag tittar på styrelsesammansättningen. 

Lundsbergs styrelse - ett genomsnitt av Sveriges befolkning? 
Jag är medveten om att det kan finnas felaktigheter här. Hjälp mig gärna att rätta eller lägga till information.

Ordförande Marie Wallenberg
Tidigare gift med adelsmannen Jacob Wallenberg. Efter skilsmässan sålde hon en villa som, av tidningen Affärsvärlden, uppskattades vara värd ungefär 40 miljoner. Hon sitter som ledamot i två bolagsstyrelser. 

Kajsa Von Geijer



Bor, enligt eniro. på Vegeholms slott i Ängelholm med tillhörande marker på ungefär 700 hektar. Enligt merinfo.se tjänar hon mer än 99.93% av Sveriges befolkning och tillhör därmed de 7 promille som tjänar mest i Sverige.

Peder Hagen
Sitter i sju bolagsstyrelser. Bor i en gigantisk villa på Lidingö. Jag har svårt att hitta ytterligare information som går att bekräfta.

Johan Harrysson 
Förvaltningschef på gymnasiet i Växjö. Troligen ofrälse. Tjänar mer än 92.99% av Sveriges befolkning.

Stefan Haskel. 
Delägare i Corporate financerådgivningsfirman Erneholm och Haskel. Har jobbat med Corporatefinancerådgivning vid många stora affärer. Bland annat när (vår gemensamma egendom) Bilprovningen såldes ut. Enligt merinfo.se så tjänar Stefan mer än 99.95% av Sveriges befolkning och tillhör då de 5 promille som tjänar mest i Sverige.

Lillemor Järlbro 
Personalrepresentant. Tjänar mer än 59.02% av Sveriges befolkning.

Peder Kruse
Partner i den lilla privatrådgivningsfirman von Euler & Partners och tjänar mer än 98.5% av Sveriges befolkning.

Sofia Orre
Den stackarn tjänar mer än 11% av Sveriges befolkning och ligger alltså nära botten i inkomstligan. På samma gods utanför Glumslöv bor Anders Orre som tjänar mer än 99,6% av Sveriges befolkning.

Ulf Rehnmark 

Senior advisor på SEB. Tjänar mer än 99,98% av Sveriges befolkning och sitter med i 11 bolagsstyrelser. Det var han som ansåg att strykjärnsbränningnen var "ett pojkstreck..." 

Johan Wachtmeister

Tjänade mer än 99.98% av Sveriges befolkning och sitter i 15 bolagsstyrelser. 

Lundsberg och klasshatet. del 1

Många har skrikit om klasshat, jantelag och avundsjuka. Visst tillfredsställer stängningen mitt klasshat. Men jag tror att två års utredning av Lundsberg har avslöjat vissa otrevligheter. I Skolinspektionens rapport skriver rektorn själv om pennalism, tarmbrottning och slavsystem.

Ur skolinspektionens rapport: 

"I intervjuer uppger rektorn, husfar, husmor, skolsköterska, kurator samt en elev med uppdraget att vara troman att det vid skolan förekommer ett informellt regelsystem eller som rektorn uttrycker det, en ”hackordning” mellan eleverna vid skolan och att det för eleverna är viktigt att arbeta sig upp i denna hackordning. Då kan man i årskurs 3 själv bli en person med privilegier och utnyttja en serviceperson, ”slav”, bland yngre elever, som tvingas att utföra tjänster åt de äldre. Med hackordning menas, enligt de intervjuade, att de manliga eleverna får mäta sina krafter och bland annat utstå slag mot armar, ofta i samband med nedbrottning. Detta gäller, enligt vad som framkommer vid intervjuerna, enbart de manliga eleverna. Elever kan också tvingas att utföra uppdrag och tjänster åt äldre elever. Uppdragen kan vara att stryka skjortor, städa toaletter och i olika sammanhang passa upp äldre elever. Genom att delta i detta kan eleverna skaffa sig en bättre position bland övriga elever på skolan. En fördel är även att komma i en bättre position när det gäller fördelningen av gemensamma arbetsuppgifter så kallade ”ämbeten”, som fördelas av troman i samråd med husfar eller husmor. 

Denna positionering i hackordningen gäller när eleverna startar sina studier vid skolan oavsett ålder och årskurs. Det informella regelsystemet handlar om kamratuppfostran, invigningar och privilegiesystem. Enligt representanter för skolhälsovården kan det bland de kvinnliga eleverna mer röra sig om ”blickar och andra mer subtila maktmedel”. I flertalet intervjuer framkommer att eleverna när de påbörjar sin utbildning vid skolan kallas ”tarmar” av övriga elever.

Flera av de intervjuade berättar att eleverna vid ”Viking” ska slå varandra på överarmarna tills ena parten ger upp. Vid ”tarmbrottning” ska eleverna brottas tills en av dem vinner. Det har hänt att brottningen har lett till att elev fått uppsöka skolsköterskan för vård och även att elev då benämner sig själv som ”tarm”. Vid kontakterna med elevhälsan har de fysiska skadorna tagits om hand och händelsen är dokumenterad av skolsköterskan. Andra incidenter som nämns är att äldre elever väcker yngre mitt i natten i syfte att ge dem en ”broderlig klapp” det vill säga de utsätts för slag. Vidare kan elever tvingas springa i kalsonger och kavaj med en flagga i handen eller tvingas dricka kanel utblandad i vätska. 

Flera av de intervjuade uppger att det varje år förekommer att en handfull elever slutar sina studier vid skolan då de inte klarar av det informella regelsystem som gäller vid skolan och/eller att de längtar hem. Elever som slutar omtalas som om det vore något fel på dem.

I skolan finns ett privilegiesystem, som personalen accepterar, där det ingår att elever i 

årskurs 3 får sitta vid ”treringsbordet” och gå in genom ”treringsdörren”, slippa gemensamma arbetsuppgifter och kunna använda de yngre eleverna som ”slavar”. Eleven som deltog i intervjuerna är medveten om att de lever i en bubbla och att livet på Lundsberg skiljer sig från det liv som gäller i samhället i övrigt men att detta är en del i det informella regelsystem som gäller vid skolan." 

Det låter inte som en rapport motiverad av klasshat. 

Vem ska göra vad?

Tanken om att dela upp oss i arbetare, arbetslösa och ägare kommer bland annat från liberalismens fader Adam Smith. Hans ideal var alla arbeten skulle vara specialicerade och att man köpte tjänster av varandra. "Sy inte din egen skjorta utan köp den fabrikstillverkade så får du tid över till att göre det du är bäst på!" - är ett sätt att beskriva specialiceringstanken. Arbetet går då att samla i fabriker som ägs av kapitalister. Konsekvensen av detta skulle bli...

"For one very rich man there must be at least five hundred poor, and the affluence of the few supposes the indigence of the many. The affluence of the rich excites the indignation of the poor, who are often both driven by want, and prompted by envy, to invade his possessions. It is only under the shelter of the civil magistrate that the owner of that valuable property, which is acquired by the labour of many years, or perhaps of many successive generations, can sleep a single night in security."

Den ideologi som ligger till grund för Folkpartiet, Moderaterna och, på senare år, Centern, fungerar bar om ett fåtal ska vara rika och många ska vara fattiga. Polisen och militärens syfte är att se till att de får behålla sina rikedomar. Statsapparaten finns för att skydda de rikas ägodelar.

Jo! Det är faktiskt så våra riksdagspartiers ideologi ser ut i grunden!

Arbetslöshetens historia

För inte så länge sedan var jag i Glasgow för att lära mig mer om hur man hanterar arbetslösa och utförsäkrade där. Det där med utförsäkrade fick gå bort. I Skottland förstod man nämligen inte vad sjuka har på arbetsmarknaden att göra. De berättade däremot att det inte var helt ovanligt att man varit arbetslös i tre generationer. Glasgow har gått från skitig industristad till att marknadsföra sin shopping och besöksnäring. I skitiga höghus sitter industriarbetarnas barnbarn och väntar på att varvsindustrin ska ta fart igen. De bästa de kan hoppas på är frivilligarbete. Om du ska hoppas på en anställning så måste du ha ett CV. Om du ska få något på ditt CV, så måste du ägna dig åt ideellt arbete.

Det är något paralyserande i den modell som bara har byggts upp på några få generationer. Tänk dig en fabriksarbetare som producerar våffelmix. Med sin lön köper industriarbetaren grillad kyckling och en kudde. Om industriarbetaren inte får jobba med att göra våffelmix, så kan den inte köpa sin grillade kyckling och inte heller någon kudde. Föreställ dig följande...För att göra våffelmix får industriarbetaren 500 pengar per ton. råvarorna kostar 100 pengar per ton och allt säljs för 2000 pengar per ton. Den som äger våffelmixfabriken får 1400 pengar per ton. Samma sak sker på fabriken för kuddar och grillade kycklingar. För att köpa en timme kuddtillverkning måste vår våffelmixtillverkande industriarbetare jobba många fler timmar för att få en lön som räcker till vinst även för kuddfabrikören. Samma sak gäller om de som jobbar med att tillverka kuddar och grillad kyckling vill köpa våffelmix. Så en dag drabbas alla tre branscherna av den omfattande ekonomiska krisen och våra industriarbetande vänner blir arbetslösa. De frågor som dyker upp är "Vad ska jag nu göra om dagarna?" "Hur ska jag kunna köpa det min familj behöver?" "Vilket värde har jag om ingen behöver det jag kan göra?"

 Min morfar var ofta arbetslös. Han hade ingen anställning. I några år hade han en butik. Några kor, en gris och några höns kunde räcka för försörjningen. Om han behövde våfflor så hämtade han ägg i hönsgården, utan att behöva producera något mervärde till ägaren. Om han ville äta grillad kyckling så nackade han en av sina egna. Han behövde inte nacka tre till för att fylla fabrikörens plånbok. Sen tog han dunet från sin kyckling och stoppade sig en kudde. Om han behövde mjöl till sina våfflor så kunde han ge grannen en kudde mot en påse mjöl. Det är något mycket samhällsomstörtande i att "göra själv". Hela vår samhällsmodell bygger på att vi ska betala andra för att göra saker åt oss. När morfar bytte ägg mot mjöl så blev staten utan moms och inte heller fick de in någon inkomstskatt för mjölnarens arbete. Dessutom blir de inflytelserika ägarna av våffelmixfabrikerna inte rikare. Att vi håller oss till de fördefinierade grupperna arbetare, arbetslös och ägare är viktigt för att vårt samhällsmaskineri ska fungera. Är det då ett bra samhällsmaskineri?

Utanförskapet.

Vad betyder egentligen ordet "utanförskap" när det används av moderaterna. Oftast har det handlat om långtidsarbetslösa och långtidssjukskrivna. I statistiska sammanhang har begreppet kritiserats för att man dels har bytt betydelse mellan olika mättillfällen, och därmed kunnat via på ett minskat "utanförskap". Dels har man kritiserats från riksrevisonsverket för att man har hanterat olika typer av frånvaro på ett missvisande sätt.

Jag tycker däremot att det är intressant att reflektera över innebörden i ordet. Vad står man utanför om man är sjuk eller arbetslös? Det enda man självklart står utanför är arbetsmarknaden. Man bör fortfarande få vara en fungerande del av samhället. Eftersom alla löper ungefär lika stor risk att bli sjuk så är det rimligt med en solidarisk sjukförsäkring som ser till att även de som blir sjuka har möjlighet att äta och delta i samhällslivet. Människor som tvingas oroa sig över sin ekonomi blir sjukare.